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课文朗读
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-动手做
预习时我们要主动动手实践,对于教材里的实物、直观图、线段图、模型等内容,不妨亲手做一做、画一画,以此来锻炼和提升自身的动手能力。
-动脑想
在预习的过程中,我们应当培养主动思考的习惯。面对新接触的知识内容,要学会提出具有价值和深度思考的问题,并且主动与老师、同学展开交流探讨。
-动手划
在预习新课时,我们可以用“ ̄ ̄ ̄”“??”之类的符号,对其中关键的“法则、概念、原理、定律”以及自己理解有困难的内容做上标记。
-动笔练
这就要求我们针对新知识,能从课后习题里挑选一些与书上例题难度相当或类型相似的题目来练习(比如书中的“做一做”);至于难度低于书上例题的基础题,自然也可以选练,甚至预习充分的同学还能尝试自己编题来练习。
-动手翻
我们可以针对新的学习内容,有计划地翻阅以前学过的课本,复习与新知识联系紧密的旧知识,初步把握新旧知识之间的关联,为学习新知识做好充分的准备。例如,当老师要教授“小数乘法”时,在正式讲课前,务必先回想整数乘法的计算法则以及小数点移动对小数大小变化的影响规律;要是想不起来,就需要找出旧课本进行复习。
v7.13.2版本
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